শিক্ষণ-শিখন উপকরণ তৈরি: সম্প্রসারিত মূল পাঠ্যক্রম (ECC) – ফ্ল্যাশ কার্ড, সংবেদী কিট, এবং গতিশীলতা মানচিত্র
ভূমিকা
সম্প্রসারিত মূল পাঠ্যক্রম (Expanded Core Curriculum - ECC) দৃষ্টি প্রতিবন্ধী শিক্ষার্থীদের জন্য একটি বিশেষ শিক্ষাগত কাঠামো যা তাদের একাডেমিক এবং কার্যকরী দক্ষতা বৃদ্ধিতে সহায়তা করে। ECC-এর ক্ষতিপূরণমূলক দক্ষতা (Compensatory Skills), ওরিয়েন্টেশন এবং গতিশীলতা (Orientation and Mobility), এবং সংবেদী দক্ষতা (Sensory Efficiency) উপাদানগুলির জন্য উপযুক্ত শিক্ষণ-শিখন উপকরণ অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ। ফ্ল্যাশ কার্ড, সংবেদী কিট, এবং গতিশীলতা মানচিত্র এমন তিনটি শিক্ষণ উপকরণ যা দৃষ্টি প্রতিবন্ধী শিক্ষার্থীদের শেখার প্রক্রিয়াকে সমৃদ্ধ করে। এই নোটগুলি এই উপকরণগুলির মূল ধারণা, তৈরির প্রক্রিয়া, উদাহরণ, এবং বাস্তবায়নের বিস্তারিত বিবরণ প্রদান করে, যা শিক্ষকদের জন্য একটি প্রামাণিক গাইড হিসেবে কাজ করবে এবং বই প্রকাশের জন্য উপযুক্ত।
মূল ধারণা
ফ্ল্যাশ কার্ড হল একটি শিক্ষণ-শিখন উপকরণ যা শিক্ষার্থীদের দ্রুত এবং ইন্টারেক্টিভভাবে তথ্য শিখতে সহায়তা করে। দৃষ্টি প্রতিবন্ধী শিক্ষার্থীদের জন্য, ফ্ল্যাশ কার্ডগুলি সাধারণত ব্রেইল, ট্যাকটাইল উপাদান, এবং অডিও সমর্থনের সাথে ডিজাইন করা হয়। এই কার্ডগুলি ECC-এর ক্ষতিপূরণমূলক দক্ষতা উপাদানের অংশ হিসেবে ব্রেইল পড়া, শব্দভাণ্ডার, এবং ধারণা বোঝার জন্য ব্যবহৃত হয়। ফ্ল্যাশ কার্ডগুলি শিক্ষার্থীদের মনোযোগ ধরে রাখে এবং পুনরাবৃত্তির মাধ্যমে শেখার দক্ষতা বাড়ায়।
মূল উপাদান
- ট্যাকটাইল উপস্থাপনা: ব্রেইল অক্ষর, উত্থিত আকৃতি, বা টেক্সচারযুক্ত পৃষ্ঠ।
- শ্রবণ সমর্থন: অডিও ক্লিপ বা কিউআর কোড যা শব্দ বা বর্ণনা প্রদান করে।
- সরল নকশা: সহজ এবং স্পষ্ট তথ্য যা শিক্ষার্থীদের বোঝার জন্য উপযুক্ত।
- ইন্টারেক্টিভ বৈশিষ্ট্য: গেম বা কুইজ আকারে ব্যবহার।
তৈরির প্রক্রিয়a
- শিক্ষার্থীর চাহিদা মূল্যায়ন: শিক্ষার্থীর ব্রেইল দক্ষতা, শব্দভাণ্ডার, এবং শেখার স্তর মূল্যায়ন করুন।
- উদাহরণ: শিক্ষার্থী ব্রেইল বর্ণমালা চেনেন কিন্তু শব্দ গঠনে অসুবিধা বোধ করেন।
- উপকরণ নির্বাচন: টেকসই কার্ডবোর্ড, ব্রেইল প্রিন্টার, ট্যাকটাইল উপাদান (যেমন ফোম, ফ্যাব্রিক), এবং অডিও রেকর্ডার।
- নকশা: প্রতিটি কার্ডে একটি ব্রেইল শব্দ বা অক্ষর এবং তার ট্যাকটাইল উপস্থাপনা যুক্ত করুন। অডিও সমর্থনের জন্য কিউআর কোড বা এমবেডেড অডিও চিপ ব্যবহার করুন।
- কার্যক্রম পরিকল্পনা: কার্ডগুলি ব্যবহার করে কুইজ, ম্যাচিং গেম, বা শব্দ গঠনের কার্যক্রম ডিজাইন করুন।
- মূল্যায়ন: শিক্ষার্থীর শব্দ চেনা এবং পড়ার দক্ষতা পরীক্ষা করুন।
উদাহরণ
- উদ্দেশ্য: শিক্ষার্থী ৩ মাসের মধ্যে ১০টি সহজ ব্রেইল শব্দ (যেমন মা, বাবা, ফুল, পাখি) চিনতে এবং পড়তে পারবে।
- ফ্ল্যাশ কার্ড:
- প্রতিটি কার্ডে একটি ব্রেইল শব্দ (যেমন ‘মা’) এবং তার ট্যাকটাইল উপস্থাপনা (উত্থিত অক্ষর বা ফ্যাব্রিক টেক্সচার)।
- কার্ডের পিছনে একটি কিউআর কোড যা শব্দের উচ্চারণ এবং অর্থ প্রদান করে।
- কার্যক্রম:
- শিক্ষার্থী কার্ডের ব্রেইল শব্দ পড়েন এবং অডিও শুনেন।
- শিক্ষক শিক্ষার্থীকে শব্দের অর্থ ব্যাখ্যা করতে বলেন।
- শিক্ষার্থী কার্ডগুলি ম্যাচিং গেমে ব্যবহার করেন (যেমন ‘মা’ শব্দের কার্ডটি মায়ের ট্যাকটাইল ছবির সাথে মেলানো)।
- মূল্যায়ন: শিক্ষার্থী ১০টি শব্দের মধ্যে কতগুলি সঠিকভাবে চিনেছেন এবং পড়েছেন তা পরীক্ষা করুন।
দৃষ্টি প্রতিবন্ধী শিক্ষার্থীদের জন্য বিশেষ বিবেচনা
- কার্ডগুলি স্পষ্ট এবং স্পর্শযোগ্য হতে হবে।
- অডিও ক্লিপগুলি ধীর এবং স্পষ্ট উচ্চারণ সহ হওয়া উচিত।
- কার্ডগুলি শিক্ষার্থীর হাতের আকার এবং সংবেদনশীলতার জন্য উপযুক্ত হতে হবে।
মূল ধারণা
সংবেদী কিট হল একটি বহু-সংবেদী শিক্ষণ উপকরণ সেট যা দৃষ্টি প্রতিবন্ধী শিক্ষার্থীদের শ্রবণ, স্পর্শ, এবং গন্ধের মতো সংবেদী ক্ষমতাগুলি ব্যবহার করে শেখার সুযোগ প্রদান করে। ECC-এর সংবেদী দক্ষতা (Sensory Efficiency) উপাদানের অংশ হিসেবে, এই কিট শিক্ষার্থীদের পরিবেশ সম্পর্কে সচেতনতা, ধারণা বোঝা, এবং সংবেদী তথ্য বিশ্লেষণের দক্ষতা বিকাশে সহায়তা করে। সংবেদী কিট শিক্ষার্থীদের আগ্রহ ধরে রাখে এবং তাদের শেখার অভিজ্ঞতাকে সমৃদ্ধ করে।
মূল উপাদান
- ট্যাকটাইল উপকরণ: বিভিন্ন টেক্সচার (যেমন ফ্যাব্রিক, ফোম, বালি) যা শিক্ষার্থীদের স্পর্শের মাধ্যমে শেখায়।
- শ্রবণ উপকরণ: শব্দ উৎপন্নকারী বস্তু (যেমন ঘণ্টা, রেকর্ডার)।
- গন্ধ উপকরণ: নিরাপদ গন্ধযুক্ত উপকরণ (যেমন ফুল, মশলা)।
- ইন্টারেক্টিভ কার্যক্রম: সংবেদী গেম বা ম্যাচিং কার্যক্রম।
তৈরির প্রক্রিয়া
- শিক্ষার্থীর সংবেদী ক্ষমতা মূল্যায়ন: শিক্ষার্থীর শ্রবণ, স্পর্শ, এবং গন্ধ সংবেদনের ক্ষমতা পরীক্ষা করুন।
- উদাহরণ: শিক্ষার্থী শ্রবণে শক্তিশালী কিন্তু ট্যাকটাইল তথ্য বিশ্লেষণে দুর্বল।
- উপকরণ নির্বাচন: নিরাপদ এবং টেকসই উপকরণ, যেমন ট্যাকটাইল বোর্ড, শব্দ বাক্স, এবং গন্ধের পাত্র।
- নকশা: কিটে বিভিন্ন সংবেদী উপকরণ সংযুক্ত করুন, যেমন ট্যাকটাইল আকৃতি, শব্দ উৎপন্নকারী বস্তু, এবং গন্ধযুক্ত উপকরণ।
- কার্যক্রম পরিকল্পনা: সংবেদী কার্যক্রম ডিজাইন করুন, যেমন টেক্সচার ম্যাচিং বা শব্দ শনাক্তকরণ।
- মূল্যায়ন: শিক্ষার্থীর সংবেদী তথ্য বিশ্লেষণ এবং শেখার অগ্রগতি পরীক্ষা করুন।
উদাহরণ
- উদ্দেশ্য: শিক্ষার্থী ৪ মাসের মধ্যে ৫টি ভিন্ন টেক্সচার এবং শব্দ শনাক্ত করতে পারবে।
- সংবেদী কিট:
- ট্যাকটাইল বোর্ড: ফ্যাব্রিক, বালি, এবং ফোম দিয়ে তৈরি বিভিন্ন টেক্সচার।
- শব্দ বাক্স: ঘণ্টা, বীজ ভর্তি পাত্র, এবং কাঠের শব্দ উৎপন্নকারী বস্তু।
- গন্ধের পাত্র: ফুল, লেবু, এবং মশলার নিরাপদ নমুনা।
- কার্যক্রম:
- শিক্ষার্থী ট্যাকটাইল বোর্ডে বিভিন্ন টেক্সচার অনুভব করেন এবং তাদের নাম বলেন।
- শিক্ষার্থী শব্দ বাক্স থেকে শব্দ শুনে এবং শনাক্ত করেন।
- শিক্ষার্থী গন্ধের পাত্র থেকে গন্ধ শনাক্ত করেন এবং সম্পর্কিত বস্তুর নাম বলেন।
- মূল্যায়ন: শিক্ষার্থী কতটা সঠিকভাবে টেক্সচার এবং শব্দ শনাক্ত করেছেন তা পরীক্ষা করুন।
দৃষ্টি প্রতিবন্ধী শিক্ষার্থীদের জন্য বিশেষ বিবেচনা
- উপকরণগুলি নিরাপদ এবং স্পর্শযোগ্য হতে হবে।
- শব্দ এবং গন্ধ স্পষ্ট এবং শিক্ষার্থীর জন্য উপযুক্ত হওয়া উচিত।
- কার্যক্রমগুলি শিক্ষার্থীর সংবেদী ক্ষমতার সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ হতে হবে।
মূল ধারণা
গতিশীলতা মানচিত্র হল ট্যাকটাইল মানচিত্র যা দৃষ্টি প্রতিবন্ধী শিক্ষার্থীদের ওরিয়েন্টেশন এবং গতিশীলতা (Orientation and Mobility) দক্ষতা শেখাতে সহায়তা করে। এই মানচিত্রগুলি শিক্ষার্থীদের পরিবেশ সম্পর্কে সচেতনতা বাড়ায় এবং স্বাধীনভাবে চলাচলের দক্ষতা বিকাশে সহায়তা করে। ECC-এর ওরিয়েন্টেশন এবং গতিশীলতা উপাদানের অংশ হিসেবে, এই মানচিত্রগুলি শিক্ষার্থীদের স্কুল, বাড়ি, বা অন্যান্য পরিবেশে নিরাপদে চলাচল করতে শেখায়।
মূল উপাদান
- ট্যাকটাইল উপস্থাপনা: উত্থিত লাইন, আকৃতি, এবং টেক্সচার যা পথ, দরজা, বা ল্যান্ডমার্ক নির্দেশ করে।
- ব্রেইল লেবেল: মানচিত্রের প্রতিটি অংশে ব্রেইল লেবেল যুক্ত করা।
- সরল নকশা: স্পষ্ট এবং সহজে বোঝার মতো মানচিত্র।
- শ্রবণ সমর্থন: মানচিত্রের বর্ণনার জন্য অডিও গাইড।
তৈরির প্রক্রিয়া
- পরিবেশ মূল্যায়ন: শিক্ষার্থীর চলাচলের পরিবেশ (যেমন স্কুল প্রাঙ্গণ) বিশ্লেষণ করুন।
- উদাহরণ: স্কুলের প্রধান গেট থেকে ক্লাসরুম পর্যন্ত পথ।
- উপকরণ নির্বাচন: টেকসই বোর্ড, ট্যাকটাইল উপাদান (যেমন ফোম, দড়ি), এবং ব্রেইল প্রিন্টার।
- নকশা: মানচিত্রে পথ, দরজা, এবং ল্যান্ডমার্কের ট্যাকটাইল উপস্থাপনা এবং ব্রেইল লেবেল যুক্ত করুন।
- কার্যক্রম পরিকল্পনা: মানচিত্র ব্যবহার করে শিক্ষার্থীকে পথ চলার অনুশীলন করান।
- মূল্যায়ন: শিক্ষার্থী কতটা স্বাধীনভাবে পথ চলতে পারছেন তা পরীক্ষা করুন।
উদাহরণ
- উদ্দেশ্য: শিক্ষার্থী ৪ মাসের মধ্যে স্কুলের প্রধান গেট থেকে ক্লাসরুমে হোয়াইট কেন ব্যবহার করে স্বাধীনভাবে পৌঁছাতে পারবে।
- গতিশীলতা মানচিত্র:
- একটি ট্যাকটাইল বোর্ডে স্কুলের প্রধান গেট, হলওয়ে, এবং ক্লাসরুমের উত্থিত উপস্থাপনা।
- প্রতিটি ল্যান্ডমার্কে ব্রেইল লেবেল (যেমন ‘গেট’, ‘হলওয়ে’)।
- অডিও গাইড যা পথের বর্ণনা প্রদান করে।
- কার্যক্রম:
- শিক্ষার্থী মানচিত্রে ট্যাকটাইল পথ অনুভব করেন এবং ব্রেইল লেবেল পড়েন।
- শিক্ষক অডিও গাইড ব্যবহার করে পথের বর্ণনা দেন।
- শিক্ষার্থী হোয়াইট কেন ব্যবহার করে সিমুলেটেড পরিবেশে পথ চলার অনুশীলন করেন।
- মূল্যায়ন: শিক্ষার্থী কতটা নিরাপদে এবং স্বাধীনভাবে পথ চলেছেন তা পরীক্ষা করুন।
দৃষ্টি প্রতিবন্ধী শিক্ষার্থীদের জন্য বিশেষ বিবেচনা
- মানচিত্রগুলি স্পষ্ট এবং সহজে বোঝার মতো হতে হবে।
- ট্যাকটাইল উপাদানগুলি শিক্ষার্থীর স্পর্শ সংবেদনশীলতার জন্য উপযুক্ত হওয়া উচিত।
- অডিও গাইড স্পষ্ট এবং ধীর উচ্চারণ সহ হওয়া উচিত।
- সমাধান: স্কুলে ব্রেইল প্রিন্টার, ট্যাকটাইল উপকরণ, এবং অডিও রেকর্ডার সরবরাহ নিশ্চিত করুন।
- সমাধান: কার্যক্রমগুলি গেম বা ইন্টারেক্টিভ আকারে ডিজাইন করুন।
- সমাধান: শিক্ষকদের জন্য ব্রেইল, ট্যাকটাইল উপকরণ, এবং গতিশীলতা প্রশিক্ষণ কর্মশালার আয়োজন করুন।
এই উপকরণগুলির গুরুত্ব
ফ্ল্যাশ কার্ড, সংবেদী কিট, এবং গতিশীলতা মানচিত্র ECC-এর বিভিন্ন উপাদানের জন্য অপরিহার্য। এই উপকরণগুলি দৃষ্টি প্রতিবন্ধী শিক্ষার্থীদের ব্রেইল পড়া, সংবেদী সচেতনতা, এবং স্বাধীন চলাচলের দক্ষতা বিকাশে সহায়তা করে। উদাহরণস্বরূপ, একজন শিক্ষার্থী যিনি গতিশীলতা মানচিত্র ব্যবহার করে স্কুলে চলাচল শিখেছেন, তিনি আরও স্বাধীন এবং আত্মবিশ্বাসী হয়ে ওঠেন।
উপসংহার
ফ্ল্যাশ কার্ড, সংবেদী কিট, এবং গতিশীলতা মানচিত্র ECC-এর ক্ষতিপূরণমূলক দক্ষতা, সংবেদী দক্ষতা, এবং ওরিয়েন্টেশন ও গতিশীলতা উপাদানের জন্য অপরিহার্য শিক্ষণ-শিখন উপকরণ। এই উপকরণগুলি দৃষ্টি প্রতিবন্ধী শিক্ষার্থীদের শিক্ষাগত এবং কার্যকরী সাফল্য অর্জনে সহায়তা করে। এই বিস্তারিত নোটগুলি শিক্ষকদের জন্য একটি ব্যাপক গাইড হিসেবে কাজ করবে এবং বই প্রকাশের জন্য উপযুক্ত। শিক্ষার্থী-কেন্দ্রিক পদ্ধতি, উপযুক্ত উপকরণ, এবং নিয়মিত মূল্যায়নের মাধ্যমে এই উপকরণগুলি শিক্ষার্থীদের শিক্ষাগত সাফল্য এবং স্বাধীনতার পথে এগিয়ে নিয়ে যায়।