Erikson's psychosocial developmental theory
এরিক এরিকসন (Erik Erikson) একজন বিশিষ্ট জার্মান-আমেরিকান মনোবিজ্ঞানী
ছিলেন, যিনি তার "সোসিও ইমোশনাল
ডেভেলপমেন্ট থিওরি" বা মনের সামাজিক-মানসিক বিকাশ তত্ত্ব এর জন্য বিখ্যাত। তার
তত্ত্ব মানুষের মানসিক ও সামাজিক বিকাশের আটটি ধাপ বা স্তরের উপর ভিত্তি করে তৈরি।
এরিকসন বিশ্বাস করতেন যে প্রত্যেক স্তরে ব্যক্তির একটি বিশেষ সংকটের সম্মুখীন হতে হয়,
এবং সেই সংকট সফলভাবে পার হলে ব্যক্তির মানসিক বিকাশ সুষ্ঠুভাবে ঘটে।
প্রথম পর্যায়ঃ বিশ্বাস বনাম অবিশ্বাসের অনুভূতি (Trust vs. Mistrust):
এই পর্যায়টি জন্ম থেকে শুরু হয় এবং আঠারো মাস বয়স পর্যন্ত অব্যাহত থাকে। একটি শিশুর
প্রথম এবং আনুষ্ঠানিক কাজ হল নিজের এবং তার পরিবেশের প্রতি বিশ্বাসের মৌলিক বোধ গড়ে
তোলা। তার মৌলিক চাহিদা পূরণের জন্য সে সম্পূর্ণভাবে অন্যের উপর নির্ভর করে।
তার চাহিদার প্রতি অসন্তুষ্টির কারণে সে ধীরে ধীরে তার চারপাশের বিশ্বের প্রতি তার
বিশ্বাসের অনুভূতি হারিয়ে ফেলে। এই সময়কালে বিশ্বাসের বোধ প্রতিষ্ঠিত হতে পারে। এরিকসনের
মনস্তাত্ত্বিক বিকাশের তত্ত্বটি খুব গুরুত্তপূর্ন
দ্বিতীয় পর্যায়ঃ স্বায়ত্তশাসনের অনুভূতি বনাম লজ্জার অনুভূতি
(Autonomy vs. Shame and Doubt) –
১ থেকে ৩ বছর:
এই পর্যায়ে শিশুরা নিজের কাজ করতে শেখে এবং
স্বতন্ত্র হওয়ার চেষ্টা করে। যদি তারা উৎসাহ পায়, তবে আত্মবিশ্বাস তৈরি হয়, আর না
হলে লজ্জা ও সন্দেহের বোধ আসে। এই পর্যায়ে, শিশু স্বায়ত্তশাসনের
অনুভূতি বিকাশ করে। সে অন্যের সাহায্য চায় না। তিনি নিজের মতো করে কাজ করতে পছন্দ
করেন। পিতামাতাদের তাদের স্বায়ত্তশাসন সম্পর্কে সতর্ক হওয়া উচিত। স্বায়ত্তশাসনের
একটি সুস্থ অনুভূতি তৈরি করতে দৃঢ়তা এবং অনুমতি দেওয়ার মধ্যে ভারসাম্য থাকা উচিত।
তৃতীয় পর্যায়ঃ উদ্যোগ বনাম অপরাধবোধের অনুভূতি (Initiative vs. Guilt) – ৩ থেকে ৬ বছর:
তিন থেকে ছয় বছর বয়সের মধ্যে মনস্তাত্ত্বিক-সামাজিক বিকাশের তৃতীয় পর্যায়টি
প্রাথমিক বনাম অপরাধবোধের সংকট দ্বারা চিহ্নিত করা হয়। শিশুরা নতুন কার্যকলাপ শুরু করতে এবং খেলায় নেতৃত্ব নিতে শেখে। সফল হলে
তারা উদ্যমী হয়, আর ব্যর্থ হলে অপরাধবোধ তৈরি হতে পারে। আস্থা ও স্বায়ত্তশাসনের চেতনায় সজ্জিত শিশুটি এখন তার পরিবেশের সাথে যোগাযোগের
উদ্যোগ নিতে শুরু করে। অতএব, মনস্তাত্ত্বিক-সামাজিক বিকাশের এই পর্যায়ে উদ্যোগ বনাম
অপরাধবোধের সংকট সমাধান করা প্রয়োজন এবং এটি ভবিষ্যত বিকাশের কাজ হতে পারে যদি আমরা
শিশুটিকে তার ক্রিয়াকলাপগুলি যথাযথভাবে তদারকি ও গাইড করে এবং তাকে তার অযোগ্যতার
ফলাফলের স্ব-মূল্যায়নের অভ্যাস গড়ে তুলতে উত্সাহিত করে তার প্রারম্ভিক পরীক্ষা করার
অনুমতি দিই।
চতুর্থ পর্যায়ঃ শিল্পকৌশল বনাম অধঃপতন (Industry vs. Inferiority) – ৬ বছর থেকে বয়ঃসন্ধি:
সাধারণত, এই বয়সের মধ্যে শিশুরা স্কুলে যেতে শুরু করে যেখানে তাদের বিভিন্ন
দক্ষতা শেখানো হয় এবং শিক্ষকদের পাশাপাশি বিদ্যালয়ের পরিবেশ তাদের উপর ভাল পারফরম্যান্সের
জন্য কঠোর পরিশ্রম করার চাপ তৈরি করে। এই সময়ে শিশুরা
স্কুল ও সামাজিক পরিবেশে দক্ষতা অর্জনের চেষ্টা করে। সফল হলে তারা নিজেদেরকে সক্ষম
মনে করে, আর ব্যর্থ হলে হীনমন্যতার বোধ জন্মায়। বাবা-মায়েরাও এখন সন্তানদের কাছে
পরিবারের দায়িত্ব পালনের দাবি করতে শুরু করে অথবা কিছু ক্ষেত্রে তাদের পেশাগত দায়িত্ব
দিয়ে দেয়।
অতএব, শিক্ষক এবং বিদ্যালয়ের পরিবেশ এইভাবে শিশুকে শিল্প বনাম হীনমন্যতার সংকট থেকে
বের করে আনতে সাহায্য করার ক্ষেত্রে অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করে।
পঞ্চম পর্যায়ঃ পরিচয় বনাম ভূমিকা বিভ্রান্তির সময়কালঃ (Identity vs. Role Confusion) – কিশোর-তরুণ বয়স (১২ থেকে ১৮ বছর):
বয়ঃসন্ধিকালের
অবসান থেকে শুরু হওয়া এই পর্যায়টি পরিচয় বনাম ভূমিকার বিভ্রান্তির সংকটে চিহ্নিত
করা হয়। কিশোর-কিশোরীরা আস্থা, উদ্যোগ এবং উদাসীনতার অনুভূতিতে সজ্জিত তাদের নিজস্ব
ব্যক্তিগত পরিচয় অনুসন্ধান করতে শুরু করে। তাদের শরীর ও মানসিক ক্রিয়াকলাপের আকস্মিক
পরিবর্তন এবং সমাজের পরিবর্তিত চাহিদা তাদের নিজেদের প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করতে বাধ্য করে,
যেমন, আমি কে? আমার কাছে কী আছে? আমি কি সেই আগের মানুষ?
আমার কী করা উচিত এবং কোন পদ্ধতিতে আচরণ করা উচিত। লেটেরোসেক্সুয়াল আগ্রহের প্রত্যাবর্তন
রয়েছে। প্রাপ্তবয়স্করা তাদের ভবিষ্যতের ভূমিকা এবং অবস্থান নিয়ে উদ্বিগ্ন। এই পর্যায়ে কিশোররা নিজেদের পরিচয়, মূল্যবোধ এবং জীবনের লক্ষ্য খুঁজে
পায়। যদি তারা সফলভাবে এই সংকট পার হয়, তবে তারা দৃঢ় পরিচয় তৈরি করে। ব্যর্থ হলে
পরিচয় সংকটে ভুগতে পারে।
ষষ্ঠ পর্যায়ঃ অন্তরঙ্গতা বনাম বিচ্ছিন্নতাঃ
(Intimacy vs. Isolation) – প্রাপ্তবয়স্ক জীবন (১৮ থেকে
৪০ বছর): এটি সহজভাবে প্রাপ্তবয়স্ক হওয়ার পর্যায়। এরিকসন মনে করেন যে সামাজিক
মিথস্ক্রিয়া ব্যক্তিত্বের বিকাশে মৌলিক এবং অনিবার্য প্রভাব ফেলে। সুতরাং, এই পর্যায়ে
ব্যক্তিটি অন্য ব্যক্তির প্রতি ঘনিষ্ঠতা বা প্রতিশ্রুতির অনুভূতি বিকাশের প্রবণতা দেখায়।
অন্তরঙ্গতার বিপরীত হল বিচ্ছিন্নতা। যখন কেউ অন্য ব্যক্তির সাথে নিজের পরিচয় ব্যবহার
করে ঘনিষ্ঠতার পর্যাপ্ত অনুভূতি বিকাশ করতে ব্যর্থ হয় বা যখন কোনও না কোনও কারণে সম্পর্কের
অবনতি হয়, তখন একজনের বিচ্ছিন্নতার অনুভূতি বিকাশের প্রবণতা থাকে-সম্পর্ক থেকে দূরে
সরে যাওয়া এবং সম্পর্ক ছিন্ন করা।
সপ্তম পর্যায়ঃ ক্র্যাটিভিটি বনাম স্থবিরতার সময়কালঃ (Generativity vs. Stagnation) – মধ্য বয়স (৪০ থেকে ৬৫ বছর):
এই পর্যায়কে মধ্য প্রাপ্তবয়স্কতা বলা হয়। এই পর্যায়ে, তিনি একটি পেশাদার
কর্মজীবনে প্রতিষ্ঠিত করার চেষ্টা করেন। তিনি প্রজন্মের জন্য তাঁর চাহিদা পূরণ করতে
চান, যা পরবর্তী প্রজন্মকে প্রতিষ্ঠিত ও পরিচালিত করার জন্য একটি উদ্বেগ। এটি তার নিজের
সন্তানদের লালন-পালন, অন্যান্য তরুণদের নির্দেশনা ও নির্দেশনা দেওয়ার মাধ্যমে উপলব্ধি
করা হয় এবং এক ধরনের সৃজনশীল, ফলপ্রসূ কার্যকলাপের জন্য উৎপাদনশীল যা সমাজের জন্য
উপকারী প্রমাণিত হতে পারে।
প্রজন্মের বোধের বিপরীতে, অতীতের ব্যক্তির মধ্যে অহংকারী এবং স্বার্থপর হওয়ার প্রবণতা
রয়েছে। এর ফলে স্থবিরতা এবং ব্যক্তিগত দারিদ্র্য দেখা দেয়। এই পর্যায়ে ব্যক্তিরা সমাজে অবদান রাখতে চায়, যেমন পরিবার গঠন, সন্তানদের
লালনপালন বা পেশাগত উন্নতি। সফল হলে তারা সৃষ্টিশীলতায় বিশ্বাসী হয়, আর ব্যর্থ হলে
তারা স্থবির ও অসন্তুষ্ট হতে পারে।
অষ্টম পর্যায়ঃ সততা বনাম হতাশা (Integrity
vs. Despair) – বয়সের শেষ পর্যায় (৬৫ বছর ও তদূর্ধ্ব):
জীবনের শেষ পর্যায়ে এসে ব্যক্তি তার পুরো
জীবন মূল্যায়ন করে। যদি সে তার জীবনকে অর্থবহ মনে করে, তবে মানসিক শান্তি ও অখণ্ডতা
অর্জন করে। ব্যর্থ হলে হতাশা ও মৃত্যুভয় দেখা দেয়। ব্যক্তিটি বেঁচে
থাকা জীবনকে প্রতিফলিত করে এবং কখনও কখনও এমনকি মৃত্যুকেও প্যাটার্নের সাথে একীভূত
করে। মনো-সামাজিক বিকাশের এই শেষ পর্যায়ে একজন ব্যক্তি তার জীবনকালের চূড়ান্ত চক্রের
মুখোমুখি হয়, যাকে অহং-অখণ্ডতা বনাম হতাশা বলা হয়। অহংকার-অখণ্ডতা বলতে একজনের জীবনের
আগের সাতটি সংকটের সফল সমাধানের সংহতকরণ বা চূড়ান্ত পরিণতি বোঝায়।
এরিকসনের
তত্ত্বের মূল বৈশিষ্ট্য:
- এই তত্ত্বে সামাজিক ও মানসিক বিকাশের গুরুত্বকে প্রাধান্য
দেওয়া হয়েছে।
- তিনি উল্লেখ করেছেন যে প্রত্যেক স্তরে সফল বা ব্যর্থ
হওয়া ব্যক্তি পরবর্তী স্তরে প্রবেশের সময় তার মানসিক অবস্থার উপর প্রভাব
ফেলে।
- এরিকসনের মতে, ব্যক্তি সারাজীবন ধরে বিকাশ লাভ করে, এবং
জীবনের শেষ অবধি মানসিক ও সামাজিক সংকটগুলির মুখোমুখি হতে হয়।
এরিকসনের তত্ত্বটি ব্যক্তির পুরো
জীবনের সামাজিক ও মানসিক বিকাশের পথ দেখায় এবং শিক্ষাবিদ, চিকিৎসক ও গবেষকদের
কাছে এটি অত্যন্ত প্রভাবশালী।
Educational Implication
একটি শিশুর ব্যক্তিত্বের ধরন
জানতে এরিকসনের মনস্তাত্ত্বিক বিকাশের তত্ত্বটি অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ। আমরা যদি একটি
শিশুর আচরণকে নতুন আকার দিতে চাই, তাহলে এই তত্ত্ব থেকে যে ব্যক্তিত্বের ধরণটি বোঝা
যেতে পারে তা জানা গুরুত্বপূর্ণ। এটি আমাদের শিক্ষার্থীদের সাথে আচরণ করতে এবং তাদের
তাৎক্ষণিক আচরণ বুঝতেও সহায়তা করে।
মনস্তাত্ত্বিক-সামাজিক বিকাশ তত্ত্ব আমাদের একজন ব্যক্তির সমগ্র জীবনকাল সম্পর্কে তথ্য
দেয় এবং জীবনের নেতিবাচক দিকগুলির একটি চিহ্ন থাকতে পারে। জীবনের এই নেতিবাচক দিকগুলিকে
শিক্ষার মাধ্যমে পরিচালিত করা যেতে পারে।